Praktijkleren Gezondheidszorg, Welzijn & Sport

Het practoraat Praktijkleren Gezondheidszorg, Welzijn & Sport is verbonden aan Talland College

De sector Gezondheidszorg binnen Gezondheidszorg, Welzijn & Sport (GWS) van het Talland College werkt – in co-creatie met het werkveld – aan het doorontwikkelen van leerafdelingen en leerwerkplaatsen binnen en buiten de school, ondersteund door een gedegen voorbereiding via simulatieleren in onze skills labs.

Versterken, uitbreiden en verbinden van leerafdelingen

Het practoraat draagt bij aan het versterken, uitbreiden en verbinden van leerafdelingen in de regio. Daarnaast is gestart met onderzoek in een van de skills labs. Samen met betrokkenen in die leeromgeving (praktijkdocenten en studenten) onderzoeken we hoe ‘echt’ het leren op dit moment is. Immers, hoe ‘echter’ het leren in de skills labs is, hoe beter studenten zich kunnen voorbereiden op de complexe en soms stressvolle beroepspraktijk. Studenten hebben een beter beeld van de praktijk, hun rol en gaan met meer zelfvertrouwen de praktijk in. Doordat we waarderend en participerend actieonderzoek doen, verwachten we dat praktijkdocenten zelf met ideeën en interventies komen om de leeromgeving realistischer te maken.

Kijkwijzer

Voor de sector Welzijn & Sport binnen GWS zijn we betrokken bij de opleidingen Pedagogisch Medewerker en Onderwijsassistent. De focus ligt op het vergroten van het onderzoekend vermogen van docenten naar hun eigen leeromgeving. Het practoraat heeft een kijkwijzer ontwikkeld waarmee teams zelf kunnen onderzoeken hoe betekenisvol en samenhangend hun leeromgeving is.

• De kijkwijzer hielp om ‘een stap achteruit te zetten en over de leeromgeving heen te kijken’.
  De opzet was dat de kijkwijzer niet alleen als 0-meting fungeert, maar ook als veranderinstrument. Dus dat betrokkenen zelf op ideeën kwamen om de leeromgeving meer contextrijk te maken. Niet alleen door de vragen in de kijkwijzer, maar ook door de input van studenten.
• Het studentperspectief onderzocht het practoraat met ‘photovoice’.
  We vroegen hen een week lang foto’s te maken van momenten die je bijblijven omdat je ervan geleerd hebt.

Het (zelf)onderzoek heeft geleid tot een overzicht van interventies waarmee het team zelf aan de slag kan.