PRACTORAAT

Effectieve Didactiek

Het practoraat Effectieve Didactiek is verbonden aan het Summa in Eindhoven

In 2017 startte Summa met het practoraat Activerende Didactiek, dat later werd voortgezet onder de naam Effectieve Didactiek. Na een periode van verkennen en opbouwen is er een duidelijke richting bepaald. Het practoraat Effectieve Didactiek onderzoekt en versterkt wat écht bijdraagt aan leren. Het practoraat is nauw verbonden met de visie op leren van Summa en richt zich op duurzame onderwijsverbetering en het stimuleren van een onderzoekende houding bij studenten en docenten.

Centrale vraag

Het practoraat onderzoekt:
“Welke werkbare principes dragen bij aan effectief leren binnen Summa en hoe kunnen we die toepassen in de praktijk?”

Daarbij draait het om vragen als:

Hoe maak je effectief leren merkbaar of meetbaar?
Welke onderwijsvernieuwingen werken?
Hoe vertalen we die naar bruikbare principes voor verschillende onderwijscontexten?

Organisatie

Het practoraat is een beweging. De practoren Susan Metz en Giel Kessels vormen de kopgroep. Samen met een wisselend peloton van studenten, docenten, masterdocenten, promovendi en externe partners werken zij aan concrete onderzoeken. Zo ontstaat een brede samenwerking waarin praktijk en onderzoek elkaar versterken.

Onderzoek & praktijk
Media
Publicaties

Onderzoeksagenda

De onderzoeksagenda is verbonden met de zes pijlers van de visie op leren van Summa: “Leren is effectief als het actief, connectivistisch, gepersonaliseerd, gesitueerd, motiverend en zelfregulerend is”.

Deze agenda is niet statisch, maar wordt steeds aangevuld en verbreed naarmate nieuwe onderzoeken worden opgestart.

Voorbeelden van (lopend) onderzoek en activiteiten:

Actief leren: de onderzoekswerkplaats Digitaal Bekwaam mbo.
Gepersonaliseerd leren: onderzoek naar de rol van de studiecoach, de inzet van de startthermometer en de rol van flexibel onderwijs in studentmotivatie en beroepskeuze.
Gesitueerd leren: het NRO-project Samen Slim Stagelopen over effectief leren in een hybride leeromgeving en onderzoek naar passende examinering voor burgerschap.
Motivatie: promotieonderzoek van Giel Kessels naar studentmotivatie voor flexibele toetsen en onderzoek naar de impact van Lerend kwalificeren.
Zelfregulerend leren: deelname aan professionele leergemeenschappen en de ontwikkeling van een leerlijn leervaardigheden.

Delen en inspireren

Het practoraat deelt de opbrengsten breed binnen en buiten Summa via bijeenkomsten, publicaties en kennisnetwerken. Niet in dikke rapporten maar door praktische, toegankelijke vormen die docenten en studenten direct verder helpen.