PRACTORAAT

Zorg en Technologie

Het Practoraat Zorg en Technologie is een initiatief van en verbonden aan DCTerra, Noorderpoort en Alfa College.

Het doel is om in Drenthe en Groningen gezamenlijk mbo-onderzoek te stimuleren op het snijvlak van welzijn, zorg en technologie. Dit is een eerste stap naar een gedeeld platform voor kennisontwikkeling, -deling en -benutting op het gebied van zorgtechnologie. Het Practoraat Zorg en Technologie draagt bij aan een toekomstbestendige zorg- en welzijnssector waarbij technologie een integraal onderdeel is.

We streven dit na door:

Innovatie stimuleren: samenwerking tussen studenten, docenten en professionals uit de regio, waarbij praktijkgericht onderzoek leidt tot verbeterde zorgprocessen.
Onderwijs versterken: door praktijkgericht onderzoek te integreren, ontwikkelen we een toekomstgericht curriculum dat studenten voorbereidt op de uitdagingen in zorg en welzijn. Technologie wordt in het onderwijs verweven, waarbij studenten worden gestimuleerd om kritisch, flexibel en innovatief te denken.

De strategie van het practoraat rust op drie pijlers die zich richten op studenten, docenten en de beroepspraktijk:

Talentontwikkeling: het integreren van technologie in het onderwijs, met als doel innovatieve, onderzoekende zorgprofessionals te creëren die interdisciplinair samenwerken.
Leven Lang Ontwikkelen: permanente professionele ontwikkeling van docenten in zorgtechnologie en hybride onderwijs. Met behulp van TechCoaches en een professionaliseringsprogramma dichten we de kloof tussen traditioneel onderwijs en de snel veranderende zorg.
Innovatie van de beroepspraktijk: zorginnovaties bevorderen via interdisciplinaire samenwerking in onderzoekswerkplaatsen en interactieve leeromgevingen. Dit stimuleert kennisdeling en integreert nieuwe technologieën in zowel het onderwijs als de zorgpraktijk.

Samenwerking tussen drie roc’s
Het practoraat werkt in een ecosysteem waarin onderwijs, onderzoek, overheid, zorg- en welzijnsorganisaties en het bedrijfsleven nauw samenwerken. Uniek is de samenwerking tussen de drie roc’s (DCTerra, Noorderpoort en Alfa-college), die zorgt voor een grotere impact en zichtbaarheid van de activiteiten.

Onderzoekswerkplaatsen vormen de kern van dit ecosysteem |
In negen regio’s worden werkplaatsen opgezet waar praktijkvraagstukken worden onderzocht en innovatieve oplossingen worden ontwikkeld. Hier werken studenten, docenten en zorgprofessionals samen aan actuele uitdagingen. Docent-onderzoekers spelen een centrale rol en fungeren als onderzoeker, projectleider en coach.

Het practoraat werkt ook intensief samen met de Technologie en Zorg Academie (TZA) van Drenthe en Groningen
Binnen de TZA’s werken organisaties samen om ervoor te zorgen dat technologie in welzijn en zorg zó gebruikt wordt dat de werkdruk van medewerkers vermindert, mensen met een zorgvraag zo zelfstandig en prettig mogelijk kunnen leven en dat meer zorg met minder medewerkers kan worden geleverd.

Dit wordt gedaan vanuit twee pijlers:

het Living Lab en
de Academie, waarbij onderzoek een onderlegger is.

Onderzoek & praktijk
Media
Publicaties

Onderzoekswerkplaatsen binnen Practoraat Zorg en Technologie vormen de belangrijkste schakel in het verbinden van onderwijs met de praktijk.

Deze werkplaatsen zijn dynamische leerwerkplaatsen waarin studenten, docenten, en professionals uit de praktijk gezamenlijk werken aan vraagstukken uit de zorg- en welzijnssector.
Dit biedt een rijke leerervaring die verder gaat dan de traditionele leermethoden, door de nadruk te leggen op praktijkgericht onderzoek, interdisciplinaire samenwerking en innovatie.

Een onderzoekswerkplaats is een innovatief leerconcept waarbij het onderwijs direct wordt verbonden met de beroepspraktijk. In tegenstelling tot meer traditionele stage- of lesomgevingen, waar de focus vaak ligt op het uitvoeren van reeds bekende taken of het leren van vaststaande theorie, draait het in een onderzoekswerkplaats om het samen verkennen en oplossen van actuele problemen.

Studenten krijgen de kans om onderzoeksvaardigheden te ontwikkelen, kritisch en creatief te denken, en oplossingen te ontwerpen die directe impact hebben op de praktijk.
Dit onderwijsmodel maakt leren zinvoller en betekenisvoller voor studenten.

De focus in een onderzoekswerkplaats
Hoewel er overeenkomsten zijn met concepten als Living Labs en Fieldlabs, waar ook wordt samengewerkt aan innovatie, ligt de focus in een onderzoekswerkplaats meer op het leerproces van de student en de integratie van onderzoek in het onderwijs.

Living Labs richten zich vaak op het testen van innovaties in reallife omgevingen, terwijl Fieldlabs zich meer concentreren op de elementen, maar leggen de nadruk op het leerproces en de ontwikkeling van een onderzoekende houding bij mbo studenten.
In onderzoekswerkplaatsen worden vraagstukken opgepakt die afkomstig zijn van één of meerdere organisaties binnen de zorg- en welzijnssector.
Deze vraagstukken bieden mogelijkheden voor transdisciplinaire samenwerking, waarbij zowel mbo- als hbo-studenten en professionals uit verschillende disciplines betrokken kunnen zijn.
De onderzoeken richten zich op de inhoudelijke thema’s zoals preventie, het bevorderen van eigen regie bij cliënten, en de adoptie en implementatie van zorginnovaties.
Een belangrijk uitgangspunt is dat de onderzoeken bijdragen aan de ontwikkeling van kennis over deze thema’s en inzicht bieden in de competenties en vaardigheden die toekomstige zorgprofessionals nodig hebben.