Persoonlijk Leren

Dit Practoraat is verbonden aan MBO Utrecht

Op initiatief van voorzitter College van Bestuur Joany Krijt is medio 2021 een werkgroep opgestart, met als taak te onderzoeken of een Practoraat de organisatie verder op weg zou helpen om het concept Persoonlijk Leren een stevige basis in het onderwijs te geven. De werkgroep, bestaande uit Eliane Boorsma, Eline Kouwets, Astrid Schat en Anne Marie van Rooijen, bracht in januari 2022 het advies uit om daadwerkelijk een Practoraat te gaan inrichten. Vervolgens is een (interne) procedure gestart, die afgelopen mei resulteerde in de keuze voor Anne Marie van Rooijen als Practor. Met ingang van augustus 2022 is het Practoraat ‘Persoonlijk Leren: de ontwerpprincipes’ van start gegaan.

Wat ging hieraan vooraf? In 2018 heeft een onderzoeksgroep, op basis van kwalitatieve interviews met diverse medewerkers van MBO Utrecht, het Kernverhaal van MBO Utrecht geschreven. Uit dit Kernverhaal kwam naar voren, dat onze medewerkers trots zijn op de ruimte die ze ervaren om het onderwijs persoonlijk te maken en te laten aansluiten bij de diversiteit aan studenten, maar ook om zelf als docent het verschil te kunnen maken. De conclusie van toen luidde: ‘We zijn sterk in Persoonlijk Leren! En dat is maar goed ook, want de wereld is aan het veranderen. Deze veranderende samenleving vraagt om ander onderwijs.

De professional van nu én morgen is inhoudelijk deskundig op het eigen vakgebied en zich tegelijkertijd bewust van de vergankelijkheid van kennis en om die reden ook deskundig in het actueel houden van de kennis en vaardigheden die horen bij het eigen vakgebied. Dat vraagt om professionals die zelfsturend zijn, communicatief sterk, die zoeken naar verbinding en aansluiting met relevante partijen en daarbij reflexief zijn ten aanzien van het eigen handelen en de omgeving.

Persoonlijk Leren
Maar wat is dan precies Persoonlijk Leren en hoe kun je ervoor zorgen dat dit een gegarandeerde plek heeft binnen het onderwijsprogramma? Via diverse instrumenten (SPOC, studiedagen, thema-cafés, etc.) zijn we als organisatie hierover met elkaar in gesprek gegaan. Om tot de slotsom te komen dat deze vraag nader onderzoek vergt en dat er vooral ook binnen de organisatie kennisdeling georganiseerd moet worden over dit vraagstuk.