Innovatieve zorgprofessionals opleiden met onderzoekend leren: (hoe) werkt dat?

In het practoraat Innovatie in Zorg en Welzijn van ROC Mondriaan onderzoeken we al een aantal jaar de Learning Communities waarin we studenten begeleiden bij het doen van praktijkonderzoek bij hun stage-instelling. Wat levert dit ‘onderzoekend leren’ op? Hierover hebben we een artikel geschreven dat geplaatst is in het tijdschrift Onderwijs en Gezondheidszorg.

Het artikel is tijdelijk vrij toegankelijk via deze link: OenG | Innovatieve zorgprofessionals opleiden met onderzoekend leren: (hoe) werkt dat?

In het artikel laten we zien hoe ons denken over onderzoekend leren geëvolueerd is. Aanvankelijk mikten we op een open-ended aanpak, waarbij studenten zelf hun onderwerp voor onderzoek kiezen. De gedachte hierachter was dat studenten zelf op zoek gaan naar de behoefte de behoefte van de afdeling en de interesse van de student. Dit zou bijdragen aan het eigenaarschap voor het onderzoek onder zowel de studenten als hun afdeling. Om diverse redenen zijn we in de loop van de tijd iets opgeschoven naar een project-based aanpak, waarbij er iets meer sturing is op het onderwijs. In het artikel gaan we in op deze keuze en op hoe studenten de verschillende varianten ervaren hebben.

Meer weten?
Practoraat Innovatie in Zorg & Welzijn